willy

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发表于 2005-7-19 15:16 | 只看该作者

关于罗维纳幼犬的培训

<IMG alt=发贴心情 src="http://www.sgou.net/bbs/Skins/Default/topicface/face1.gif" align=absMiddle border=0> 关于罗维纳幼犬的培训 关于罗维纳幼犬的培训 关于罗维纳幼犬的培训 幼犬培训   基本要求     通过培训的幼犬必须达到胆大体壮，兴奋活泼，服从主人，行为良好的要求。具体的 要求标准有以下几个方面： １．体质健壮，发育正常，四肢有力，跑动迅速。 ２．胆大灵活，能适应较复杂的环境。对声，光，车，马，行人等刺激，无被动防       御反应；敢攀登一般障碍；对他人的挑逗不害怕，或能表示“示威”。 ３．兴奋好动，注意力集中而灵敏，尤其是对主人手持物兴奋。 ４．依恋性好，不随意离开主人，习惯牵引，听从主人的呼唤。 ５．有良好的行为习惯，不随地大小便，不随地拣食脏物，不追咬人畜    二．实施幼犬培训的步骤    幼犬培训是一项有目的的有具体要求的工作，要在有限的时间内达到一定的目的和要求，就必须合理而科学地安排时间，制定具体的培训计划，分步骤逐一具体落实，最终达到培训的目标和要求。    在制定培训计划前，应先对幼犬进行考察，注意幼犬行为中的优劣点，然后根据各犬的不同情况来制订培训计划。制订培训计划要因犬制宜，区别对待，并始终贯穿循序渐进的原则。同时还应当注意，对各项专门的培训工作，应先整群一起培训，再过渡到单个培训。    第一步：使幼犬熟悉犬主的呼唤，建立亲和关系。    第二步：幼犬由群居群放过渡到单居单放。    第三步：使幼犬习惯牵引和呼名。    第四步：培养幼犬的服从性，使其听从犬主简单的口令指挥。    第五步；使单个幼犬能适应较复杂的环境，习惯常遇到的各种声响。    第六步：使幼犬行为敏捷，奔跑迅速，体格健壮。    第七步：使幼犬具有初步的玩耍，衔取能力。    三．日常管理中的培训内容及方法    1.做好分群，培养幼犬的胆量和独立生活能力，幼犬45天龄后，应分群饲养管理，分群可以逐步进行，先一分为二，饲养一个月后再分，直至4月龄后单个饲养管理，在分群时，应当注意各幼犬强弱，最好是强与强的分在一起，弱与弱的分在一起，以便有针对性地饲养管理。通过分群，可以培养幼犬对生活条件改变的适应能力，提高胆量，有利于各方面的培养训练。    2.通过喂养，建立亲和关系，使幼犬熟悉呼名。犬主要亲自喂养幼犬，在给食 时用温和的音调呼唤犬名，使幼犬对犬主产生依恋性，熟悉并服从犬主的呼唤。    3.搞好犬舍卫生，培养幼犬爱卫生的习惯，幼犬排便次数较多，又没有形成规 律，犬舍易脏，而犬又喜欢在杂乱脏的地点排便，所以及时地把脏物清除， 可以逐渐纠正幼犬在犬舍排便的习惯，幼犬的被毛也不会因粪便的粘连而脏 乱不堪。    4.定时散放，培养幼犬在室外排便。每天在相对固定的时间里带幼犬外出散放， 幼犬可以每天定时在外面排便，从而逐渐改变幼犬在犬舍排便的习惯。    5.通过散放，培养幼犬习惯呼名，带脖圈和牵引。在散放中，不停地带幼犬活 动，并不时呼唤幼犬名字，可使幼犬习惯呼唤而培养其服从性；在散放时， 让幼犬带上脖圈，用牵引绳间断地进行牵引，可使幼犬逐渐习惯戴脖圈和 牵引，也可以通过牵引来限制幼犬的活动范围而培养其服从性。    6.通过合理的散放运动，提高幼犬的体质和胆量。散放运动不仅可以平衡幼犬 的神经过程，更重要的是可以提高幼犬的活动能力，提高幼犬的胆量，是进行幼犬体质锻炼的重要途径。    7.严格管理，培养幼犬良好的行为习惯。在日常的管理中，幼犬的不良行为 随处可见，有的随地捡食粪便，骨头等，有的追咬人畜，有的撕咬犬用具。 一旦在管理中发现幼犬的这些不良行为。犬主应及时制止，通过严格而有 效的制止，可以逐渐培养幼犬良好的行为习惯。   四．几项专门的培训内容及方法 体质锻炼。体质锻炼主要是利用自然环境条件，依靠对幼犬的散放和运动来进行。 第一步：在幼犬3月龄前，建置一有较大活动场的犬舍，让幼犬群居群养。 在群居群养时，相互的追逐嘻耍和跳跃，使幼犬的体质自然得到了锻炼。    第二步：在幼犬3月龄前，选一较为平坦清静的场地，带整群幼犬出来徒步 散放，并进行适当的奔跑。    第三步：3月龄后的幼犬，选一自然条件较复杂的场地进行专门的奔跑。奔 跑多由犬主带幼犬跑步，也可以用自行车带犬奔跑和抛物衔取而使幼犬奔跑， 每天2至3次，3月龄的幼犬每次500M左右，4，5月龄的增至1000M左右。6月 龄的则不能少于1500M。    第四步：5月龄后的幼犬，选择一些障碍进行跳跃。先是在野外散放运动时， 选择一些自然地形地物，如小沟，小坎等，诱导犬跳跃，然后再用专门的障碍   板，栅栏等训练器材加以训练。     训练中应注意的问题：1。奔跑的速度要视犬龄和体质强弱而定，由慢到 快，有间歇地进行，不能使犬过份疲劳为宜。2。用自行车带幼犬奔跑时，要 防止幼犬跟在自行车周围而遭压伤。3。选择障碍跳跃时，要注意高度和宽度， 以幼犬能自然通过为宜。 环境锻炼。环境锻炼是通过犬主有目的地选择特定环境进行幼犬散放和施 放各种烟火。音响来进行。 第一步：在白天整群幼犬散放时，有目的地带幼犬到较清静的环境，再逐 渐带至较复杂的环境。    第二步：在白天带整群幼犬去接触特定物体，如家禽家畜，烟火灯光，车   辆，火车，飞机，轮船以及其它不常见的物体。    第三步：在白天带整群幼犬到一空旷场地，然后制造各种音响。如，燃放 鞭炮，敲锣鼓，鸣枪，按喇叭等。    第四步：将上述三步环境锻炼改在晚上进行。    第五步：由整群幼犬进行锻炼改为单个进行。     训练中注意的问题：1。在进行环境锻炼时，犬主应不断鼓励诱导犬，切 忌强拉硬扯。2。进行声光锻炼时，要由弱到强，由小到大，绝不能搞突然袭 击。3。进行特定物体锻炼时，要由远及近自然地诱导，特别应防止幼犬进攻 家禽家畜。4。对被动防御反应强烈（胆小）的幼犬，应特别耐心而持久地进 行慢慢诱导，以免个别幼犬出现“音响恐惧症”和“惧物症”。 乘车锻炼。乘车锻炼是单个幼犬在犬主的引导下通过乘坐车辆来进行。      第一步：带幼犬到停放的车辆跟前，让幼犬熟悉车辆。      第二步：带幼犬到车辆跟前，让车辆原地发动，使幼犬熟悉车辆发出的声响。      第三步：带幼犬跳跃上下车。或用板梯引导幼犬上下车。          第四步：带幼犬在车上，让车辆由慢到快，沿平坦的道路再到不平的道 路开动工，进行实际的乘车锻炼。      训练中应注意的问题：1。乘车锻炼时，犬主一定要跟在幼犬的旁边，以 免发生意外。2。幼犬初次乘坐车辆可能会不安，犬主应不断抚拍鼓励。3。如 幼犬发生呕吐，应停下来让犬休息片刻。4。刚进食后不要进行乘车锻炼。 勇敢性培养。勇敢性的培养主要是通过鼓励幼犬向助训员进攻来进行。      第一步：在白天带整群幼犬到一适当的场地，请一位于助训员穿奇异服装。向幼犬做出挑逗的动作，假进攻真后退职，装出惧怕的样子。当幼犬狂叫或有追赶助训员的行为时，犬主应及时助威鼓励，直至助训员消失再唤幼犬回 来鼓励。      第二步：选在夜间按上述方法进行训练。      第三步：单个幼犬进行上述训练。       训练中应注意的问题：1。助训员的挑逗动作不宜太猛，更不宜直接伤害幼犬。2。每次训练必须使幼犬“获胜”（详细训练方法见“幼犬的游戏活 动” 一节）。 服从性的培养。服从性的培养主要是犬主与幼犬建立良好的亲和关系后， 在日常管理中注意严格要求和进行必要的专门训练来实现。 第一步：日常管理中必须严格要求（参见“日常管理中的培训内容及方法”） 第二步：使幼犬习惯戴脖圈。幼犬分居单养后便可进行该步训练。在幼犬      喂食或散放前，选一较柔软的脖圈，先抚拍幼犬的前胸及头部，趁机把脖圈      套上，然后喂犬食或带出去散放。        第三步：习惯牵引。当幼犬习惯带脖圈后，再用牵引绳牵引幼犬外出散放      运动。先是在散放前，把幼犬逗引至跟前，轻轻地拉住脖圈把牵引绳扣上，      然后，逗引一下幼犬再一同慢跑出去散放，此时，有些犬可能极不服从，甚      至有挣扎表现，应事先准备一些食品不断奖励来逗引幼犬或略带一点强迫，      切忌强拉硬扯。         第四步：当幼犬习惯牵引后，应在日常管理中多牵引控制，并有意识地改      用长绳来牵引控制，以培养犬良好的服从性。先用一根10——15M的长绳牵        引幼犬，然后让幼犬去玩耍，当幼犬专心玩耍时，呼唤犬名或下口令“来”，      再轻轻扯动长绳将幼犬拉回至身边，奖励。此后，带长绳和不带长绳交替进      行训练，直至脱去牵引绳也能工巧匠把幼犬呼唤到跟前为止。           训练中应注意的问题：在带绳训练中，幼犬不听指挥时，可轻轻提拉牵      引绳来刺激幼犬，但刺激不宜太重。 兴奋性的培养。兴奋性的培养主要是通过玩耍，尤其是通过衔物训练来进行。 方法一：幼犬生性活泼，喜欢追逐犬主。因此，犬主可充分利用幼犬这一特性用抚拍，挑逗，翻滚等方法与幼犬玩耍，以培养其兴奋性。同时，        在幼犬舍内，可添置一些玩具供幼犬玩耍。            训练中应注意的问题：采用此法训练时，幼犬因兴奋往往会轻轻地撕        咬或爬在主人身上。对此，主人应高兴地与幼犬玩耍，切忌简单粗暴地责        斥或刺激犬。            方法二：利用物品衔取来培养犬的兴奋性。            第一步：用一长工布条在幼犬跟前晃动。逗引幼犬撕咬。幼犬一旦撕        咬，便下“好”的口令鼓励，并不断地扯动布条，最后再奖励。            第二步：手持手套等棉纺织品在幼犬跟前上下左右抛动逗引，幼犬有        衔取欲望时，把绵织品抛出让幼犬去追逐衔取，然后把幼犬呼唤到跟前，        奖励。            第三步：手持网球等软硬适中的物品。在幼犬跟前逗引后抛出，让幼            犬衔取，衔回后奖励。            第四步：改用较硬的物品让幼犬衔取（方法同上）。             训练中应注意的问题：1。衔取次数不宜过多，每次务必成功。2。幼        犬衔取物品回到主人跟前后，应稍停片刻后再奖给食物，以免产生衔取后        便马上吐出物品来等待食物的坏习惯。3。如果是整群幼犬在一起衔取，应        照顾每条幼犬都有衔取机会，以免个别幼犬因长期衔不到物品而产生抑制。 定点排便的培养。培养幼犬定点排便是使幼犬有良好行为习惯的重要手段之一，特别适用于家庭养犬。犬主可以通过对幼犬的训练培养，使其到卫生间等犬主选定的地方排便。         方法一：幼犬在排便时，有嗅闻，翘尾，下蹲等前兆行为，此时犬主    应及时把幼犬关到卫生间，待其排完便后再放出来。         方法二：幼犬排便多在早晨或吃食后，在此时间里把幼犬关到卫生间，    待其排完便后再放出来。         方法三：幼犬有在污物堆中排便的习惯，所以犬舍要保持清洁。同    时，可用一些杂物沾上幼犬的粪便放置在卫生间，再带幼犬前去嗅闻，以    引导幼犬在此排便。              方法四：幼犬在犬舍排了便，可以把幼犬拉到粪便前责斥，并当场铲       起粪便，带幼犬一起到卫生间处理。            以上几种方法结合使用效果较好。 不良行为的纠正。许多幼犬有随地捡食，追咬人畜的不良行为。应当尽早进行纠正。         方法一：在日常管理特别是外出散放中，应严格要求，多带牵引绳控制约束，如有不良行为出现，及时猛拉牵引绳并下“非“的口令。         方法二：追咬人畜的不良行为，可通过环境锻炼来纠正。         方法三：有意识地在训练场上放置食物，犬主带幼犬前往，如有捡食 食物的行为时，猛拉牵引绳或轻击犬嘴，并下“非”的口令。         方法四：有意识地带犬到人群中行走，到家畜旁边行走，如幼犬有进攻行为时，猛拉牵引绳或轻击犬的身体，并下“非”的口令。         训练中应注意的问题：猛拉牵引绳和轻击犬嘴（体）等刺激行为不能太重，以免幼犬胆怯。

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willy

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发表于 2005-7-19 19:44 | 只看该作者

举手之劳

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晓岚

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发表于 2005-7-19 19:17 | 只看该作者

不错不错!

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willy

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发表于 2005-7-19 17:04 | 只看该作者

哦,我今天在别的论坛见到,所以贴过来

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willy

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发表于 2005-7-19 15:17 | 只看该作者

幼犬的训服（weiwei) 一，幼犬的调教 良好的习惯是训练和培养出来的。俗话说“子不孝，父之过”，犬也一样。 首先应当清楚，我们养犬是要对犬负责的，也是要对社会负责的。我们应当做具有高度责任心的宠物的主人。 我们应当按照如下标准来要求和调教幼犬。 1，绝对服从命令，不能让幼犬养成高兴时服从命令，不高兴时就发脾气拒绝执行命 令；必须在听到喊它的名字时，立即跑过来。 2，不得随意随地大小便，应定点排粪便。 3，在指定的犬床或者窝中休息。 4，在专用的食盆处饮水、饲喂。 5，允许主人拿走它的食盆、玩具等，而不应反抗或者吠叫。 6，不得随意啃咬物品。 7，不得随意对客人吠叫，应根据主人的示意行事。 8，出外散步时，自动走在主人的面前，服从指令，让坐即坐，不得对过往行人行凶。 这样，既对犬训练有素，又不招他们厌烦。这一点同人必须遵守社会准则的意义是相同的。 如果没有一个调教的标准，犬一味地自行其事，必然会让主人付出太多的辛劳，尽管如此，此犬也不会成为一条名副其实的爱犬。 我们可以按照如下的方法对幼犬加以训练： 二，接触环境训练 自然界中，适者生存。处于家庭中的幼犬，面对家里和外界的环境会有一个逐步适应的过程。 这里我们所要强调的是，犬在不同的生理阶段，适应与接受的能力会有差异。 1—3个月龄的犬正处于最佳的可塑阶段。满月后，幼犬乐意接受新事物，对陌生的事物充满好奇心，看上去什么都不在乎，什么都不害怕。2个月龄时，幼犬会有回避陌生事物的现象，这是自然进化过程中的自我保护现象。3个月龄之前，幼犬如果没有接触过某些事物，长大后它会有陌生感和恐惧感。因此多让幼犬接触周围的人和事物、玩具、不同的声音等，这对它的适应能力起到很大的帮助作用。 接触环境是极好的锻炼方法之一。这对今后生活及参加狗展极为重要。凡事都不要急于求成，尤其是要让幼犬尽量避免接触犬病，不去病犬常去的地方。因为3个月龄左右的幼犬未完成疫苗接种程序，所以它对传染病的抵抗力还很低。 三，呼名训练 爱犬抱回家之，取一个好听的名字是家人的乐事。有了名字，才能训练，从而使爱犬听懂并建立条件反射。 取名时应简短而易上口，常见的犬名有比如：白雪，黑子，妞妞，奔奔，苯苯，欢欢，毛毛，亮亮，比尔，布什，海伦等等，但切忌给自己的爱犬起复杂和烦琐或者过长的名字比如：莱温斯基，娜塔莎，施克罗夫斯基等。名字太长，爱犬常常不知所云。 进行呼名训练，应选在幼犬进食、嬉戏时，从而使它建立呼名反射。通常情况下，幼犬在听见人喊它的名字，会机灵地转头张望，摇尾巴表示高兴，并逐渐认同此名。反复重复多次，幼犬逐渐知道这是自己的大名，因此听见后会主动跑到主人的跟前来。这时主人应爱抚幼犬或者用事物进行奖励。应当切记不要在惩罚时对爱犬进行呼名训练，因为此时幼犬紧张，易将自己的名字同警觉联系在一起，不但未能纠正错误习惯，还使幼犬害怕听到这种声音。 呼犬名时应语气友善，幼犬才易接受。同时应记住，尽量不要给幼犬起两个以上的名字。随意更改犬名会使幼犬不知所措，误解真正的意图，甚至到后来，爱犬对你的呼唤根本不予理睬。 四，纠错训练 如同小孩一样，淘气的幼犬根本不知什么是对，什么是错。纠正幼犬的错误和不良行为，应尽早开始，这在将幼犬抱回家的最初几周内显得尤为重要。 当幼犬咬坏物品，做错事或者大声吠叫时，应以严厉的口气加以制止，并最好常用一个固定的词语表示制止，如“No!”，“呸”，“不行”等。制止时，人的态度和表情要明确而坚决。任何的细声细语，嬉皮笑脸都会使幼犬以为主人是跟它在玩。这样，制止也就起不到任何的作用。 也许当人厉声制止它后，有的狗会夹起尾巴，低着头，一副可怜相。此时，千万不要理它，更不能立即去安抚它。人应当让它从小明白什么是错，什么是对；什么事情是不能做，什么事情可以做。 从小建立良好的生活习惯会使主人省去许多麻烦，平添不少乐趣。毕竟养犬还要对犬负责，是为了美化和丰富您的生活。

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willy

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发表于 2005-7-19 15:17 | 只看该作者

家庭训练 训练犬只方法不符，只会令你和犬儿心力交瘁。大家可透我们网上介绍的训练犬只方法，希望可帮助各饲主减轻训犬的压力。这个训犬项目，主要是希望教导犬儿可替主人取些轻便的物件。训练犬儿懂得以鼻子灵敏反应做出不同的动作，更让你的爱犬变得精灵醒目之余，饲主也因可得到其中的快乐。 有用的[鼻子]训练 首先为大家介绍此训练的步骤。疼爱犬儿的饲主，你是否有懒隋之时或希望在你需要换鞋叶有人替你拿鞋轻吗？或者你是个因为爱犬懂得为你取些简单的物件因而感到自豪和满足呢？若你是其中以上两类饲主的人，那你更有必要留意以下的训犬项目。 实际步骤： 要成为一个养有懂得替你取物件或会用鼻子犬儿替你关门的饲主，你可遵循以下过程： 1. 首先你预备奖励犬儿喜欢的东西（最好是食物）。 2. 将训练的物件轻轻放于犬儿鼻子旁边，此时通常的犬儿对外来而新奇之物颇为感兴趣，会向物件用鼻子嗅索。若它对此有反应，你便应即时奖励赞赏它一番。最好重复以上动作几遍，使它懂得触及那物件，你便应赞赏它以示鼓励。 3. 现时将难度提高些，应把该物件稍移远些地方，或是将物件移高，让犬儿伸长脖子向上追嗦物件。 4. 当犬儿对此物件有相当的注意时，将物件抛让犬儿注意，使些物件在不知不觉中让犬儿恋上。 5. 当犬儿尝试过对以上物件如此敏感时，它应该会习惯用鼻子来推动物件，或可推开大门或其他物品。此时，它可能会更加努力支做到更多推动物件的动作以得到你奖励的食品或赞赏的说话。 6. 当你平时看到犬儿物件有所注意及欲用鼻子或爪来触及或推动物件，则你应在旁鼓励一下它。 7. 到了这阶段，你可将训练要求提高，当你犬儿接受到你的命令时，能做到你的要求你才可奖励食品比它，否则再乱奖励比它，它只会停留在这水平不再提高。 8. 到犬儿听从你命令时，你便可以令它将来听从你的说话去关上大门。至于训练犬用其脚爪来推物件，跟上述过程完全相同，不妨亦尝试一下。   狗狗几种坏毛病的纠正（weiwei) 我们眼中狗狗的坏毛病，也许正是它们快乐的泉源，然而只要它们必须与我们生活在一起，它们也只好乖乖的认命。  1.钻垃圾堆或垃圾筒 不管大狗、中狗或小狗狗，对垃圾都很有兴趣，这是它祖先遗传下来觅食的习惯。小狗尤其喜欢挖宝，以致弄得地上到处是垃圾。家有小狗，不妨使用加盖的垃圾筒，上面以重物压住；或是干脆放高，让它够不着。若找得到老鼠夹，也可以用来吓吓它，先调整好开关，放在垃圾筒旁，用纸盖好。当它碰触时发出的巨响，会使它一下子楞住了，几次之后，它一定学乖，不敢再动垃圾筒。  2.咬家具、拖鞋 除了用老鼠夹吓阻外，最好的方法，是捉到"现行犯"，立刻大喊："不可以!"然后轻弹它的鼻尖。有空时多陪它玩，给它可玩可丢又可咬的玩具。同时，把鞋子放高。  3.上床、上桌椅 还是用老鼠夹，放在桌旁，床下和任何不要它爬上去的地方。同样的看见它跳上主人的宝座就马上纠正，否则，它上了床就很难请下去了。  4.乞食 看人吃东西，狗狗立刻围过来，露出贪吃相，此时，要立刻斥责，并把它放回它的窝去。绝不能破例，否则会养成它挑嘴的习惯，又爱吃人吃的零嘴，甚至还会变胖。  5.跳爬到别人身上 它以为这样很讨好人，有时候却会把客人吓跑。  此时不妨：  ①轻轻拉住它的前脚趾，按在地上，同时出声制止，再犯就弹鼻尖。  ②抓住它的前脚掌轻轻向后推，使它往后翻筋斗。  ③有膝盖顶住它的胸部，用力点，只要不会伤了它就行。  6.喜欢追逐 因为狗儿是天生的猎人，喜欢追逐汽车、机车、脚踏车、邮差、路人。这时，突然将它脖子上的绳子放长，然后再猛力拉回，同时斥责，不奏效就用绳子敲它的背，再不成，拉住它，敲鼻头。  7.乱舔地上的东西 立刻扒开狗狗的嘴，挖出东西，重重的责骂它，打它下巴。同时，要注意它是否没吃饱。  8.随意吠叫 对它大吼"不可以"，一手紧紧握住它的嘴，用手抚摸它的头部和背部，直到它情绪稳定来来。如果狗狗不叫了，可以奖赏它、鼓励它，它再叫，我们就再重复动作，对于屡劝不听的狗，只好请它带嘴套，或者用布条绑住它的嘴巴。也可用国外有得卖的超音波制止器，或瞬间电击止吠颈圈。这种颈圈在音量过高时就电击一下，狗狗会立刻安静；缺点是一拿下颈圈它很容易再犯。最最下策是割除声带，但狗儿依旧会发出沙哑的吼声，听起来很难过，再说也十分不仁道。  9.跷家闲荡 用绳子(不是平时出门散步的链条)牵着狗儿走向大门，到门口时勒紧绳子高喊"不可以"。然后换个人用更长的绳子牵它，当它跟你快走到家门时，大喊"不可以"，另一端勒紧绳子，几次下来，它大概不敢轻易跨出家门了。  做主人的只要把持一个原则：狗儿犯错了，立刻纠正，做对了，马上鼓励。  屡错不改就关进笼里，如果在笼子里仍然大叫，就套口罩或绑嘴巴。长久下来，狗狗应当是既乖又惹人喜欢了。

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发表于 2005-7-19 15:16 | 只看该作者

五．幼犬的游戏活动 本科目训练是根据幼犬的生长发育和生活习性的特点，投其所好地运用游戏的手段来提高幼犬训练素质的一种有效手段。其目的是通过对幼犬的早期启蒙教育，进一步激发和培养幼犬潜在的优良素质，使幼犬的胆量，兴奋性，衔取欲望和勇敢性得到很好的锻炼，从而为提供合格的受训犬奠定良好的基础。 口令和主要的非条件刺激      1．口令。“衔”，“吐”，“袭”，“放”。       2．辅助口令。“注意”，“好”。       3．主要的非条件刺激。麻片，麻条棒，破护袖和小树枝的挑逗和抽打。 训练方法和步骤  幼犬游戏训练不同于成年犬的正规科目训练，它着重培养幼犬的各种欲望和意识，是整个训练的启蒙教育阶段，因此训练中犬主人一定要因势利导，耐心教育，同时遵循循序渐进，由简入繁训练原则，切不可因急躁冒进和力求规范而使幼犬兴趣索然，达不到训练目的。 作业兴奋性的培养。本科目初期训练适用集体作业。集体训练既可以激发幼犬的兴奋性，增强胆量，又可以引发幼犬的游戏天性（特别是模仿能力和妒嫉心理），从而得到理想的训练效果。        幼犬作业兴奋性主要是依靠幼犬对麻（布）片的挑逗兴趣培养的。        第一步：训练前选好清静的场地，犬主把犬成圆圈型或一字型拴系，然后站在犬身边，助训员手持顶端绑有麻片的竹枝由远而近直至犬面前反复逗引，以引起犬的追扑欲望。犬主应不停地采用“好”的口令和抚拍等奖励手段鼓励。助训员在把犬的兴奋性挑逗得比较高涨的情况下，选择好1——2条表现突出的幼犬让它衔到麻片，然后反复扯拉激发幼犬的争强好胜心理，最后让幼犬获得麻片，胜利结束。犬主在犬获得麻片以后，应及时给予奖励，并适时地取下麻片扔给助训员。助训员要再次挑逗，让幼犬的兴奋性第二次达到高峰后结束训练，犬主人要再次奖励犬。在每条犬的追扑兴奋性有了一定基础以后，助训员同幼犬扯拉时可以悄悄把竹枝让给犬主，犬主同幼犬再次扯拉并让犬取终赢得胜利，以进一步激发幼犬的追扑兴奋性，该训练要注意幼犬的体力，一般不宜连续训练，而且训练的次数不要过多，以2——3遍为宜，同时要明白挑逗幼犬的兴奋性是主要目的，让犬得到麻片，只是一种奖励手段。                  第二步：犬主拿着一定面积的布片在手中晃动，引得犬来撕咬。       犬能撕咬时，给予很好的奖励，通过多次训练之后，犬主即可拿着布片       在犬面前上下左右摇晃逗引，犬表现要衔取时，立即将布片抛出3——5M       以外的地上，让犬追逐布片，并将其衔回，然后给予奖励。这种训练次       数也不可过多，一般1——2次。等犬长到4——6个月后。犬对物品有一       定的兴奋性了，才可适当增加训练的次数以及物品抛出的距离，甚至还       可拿稍微硬一点的物品给犬衔取。上述训练开始时，也是在群犬中进行。       群犬追逐物品时，犬主应当对参加撕咬物品的每条犬都加以奖励。不能       袖手旁观，任其自然，否则抢不到物品的犬，兴奋性就会越来越低，而       能抢到物品的幼犬也会因得不到主人的奖励而降低兴奋性。 衔取欲望的培养。犬的衔取欲望的训练开始也是在群犬中进行的。        第一步：助训员利用破护袖在犬面前反复拍打和左右摇晃，激起犬对护袖的占有欲望。在犬的欲望达到高峰时，助训员让犬衔住护袖并反复前后左右扯拉增强犬衔取的牢固性，在确定犬衔取牢固后，放开护袖让犬获得，犬主人应及是给予充分的奖励。然后取下护袖扔给助训员，助训员再次拍打挑逗，保持余兴后结束训练。该训练不宜过多，每天1——2次为宜。       第二步：助训员利用长约1M的麻条棒在犬群中反复逗引，让犬衔取欲望达到高峰后再把麻条棒甩给犬衔往，然后反复扯拉增强兴奋性，当犬的衔取兴奋性达到高潮后再把麻条棒送给犬，结束训练方法同前。       上面两步骤训练有了基础以后，可以逐渐过渡到利用较小的物品训练，但要注意一定要是棉质物品。 勇敢性的培养。幼犬天生有一种群体进攻的能力，但犬分开时，单条犬对挑逗的主动进攻性要差得多。因此，该科目的训练特别适宜集体作业。       第一步：将群犬带到训练场后，助训员身穿奇装异服，左手戴护袖，右手执树枝，发出声响并从隐蔽处鬼鬼祟祟出来挑逗犬，并做出假进攻真后退的动作，装着害怕的样子；犬主除了下“注意”和“好”的口令奖励助威外，还应对犬群作些适当的调整。胆量大的勇敢的放在前面，胆量小有不勇敢的放在后面。助训员把犬挑逗得足够兴奋以后，选择勇敢的犬作示范攻击。助训员可以边用护袖扯拉，边手树枝抽打，以激起犬愤怒，达到勇敢且不畏惧的目的。树枝节抽打应分阶段进行，一般先地面，后牵引带，再犬体。抽打犬体要求举起的动作要大，落在犬体身上的重量要轻，甚至个别勇敢性差的犬，拉扯时用树枝轻抚犬的头部，消除犬对树枝的畏惧心理。助训员把护袖让给犬后，立即加强树枝的挑逗和抽打，把犬注意力吸引到自己的身上来。待犬主取下护袖后，助训员用护袖和树枝再次挑逗，但要以树枝拍打为主。      第二步：在上述训练的基础上，助训员去掉护袖的帮助，专门利用树枝的挑逗动作来培养犬的进攻意识，但要注意攻击时速度要慢，退却的动作一定要快。犬主在助训员逃跑时，发出“袭”的口令，大声鼓励犬勇敢冲上去追赶，一般不要让犬咬到。经过训练，犬有了一定胆量以后，即可改在清晨天蒙蒙亮时和夜间进行。该步骤训练不宜过多，幼犬的胆量和勇敢性有了一定程度提高后应停止训练，以免由于勇敢性过强影响幼犬的个性平衡发展。      训练中应注意的问题：1。游戏训练的对象是幼犬，训练的目的是激发和培养幼犬的各种欲望和意识，因此，训练要求必须同成年犬有区别。2。由于幼犬的骨骼，器官，牙齿等发育不健全，训练时特别要注意拉扯的力度和强度，以免发生意外伤害。3。体力不足，容易疲劳是幼犬的特点，训练应科学计划，防止劳累过度产生抑制影响训练效果。4。幼犬训练不能急于求成，应根据幼犬的生长发育情况严格按照训练步骤进行。且训练中尽可能不要给幼犬刺激。5。幼犬普遍存在争强好胜的心理，助训员和犬主每次训练一定要让犬胜利满足，并保持余兴。6。幼犬的学习欲望强，但可塑性也大，犬主尽量采用正确的行为引导犬，培养幼犬的良好习性。

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